Préparer son entretien de renouvellement d'agrément avec la PMI

Le stagiaire sera en mesure de préparer son entretien de renouvellement d’agrément, d’être acteur de ce moment et de l’envisager dans un contexte d’alliance, de progrès et d’échanges.

Le stagiaire sera en capacité d’adopter une posture d’argumentation et de communiquer autour des outils utilisés.

• Comprendre le contexte réglementaire dans lequel s’inscrit l’agrément des assistants maternels.
• Comprendre et accepter le rôle de contrôle et de suivi des services de la PMI.
• Identifier les différents textes et outils encadrant l’entretien de renouvellement : référentiel 2009, grille de lecture, décret de 2012.
• S’informer pour mieux argumenter. Règles de procédure : droit d’accès à son dossier administratif auprès de la PMI.
• Connaitre la politique de la PMI de son secteur.
• Connaître les différentes étapes du renouvellement de l’agrément
• Le dossier de renouvellement : contenu, délais documents administratifs et bilan éducatif
• Le déroulement de l’entretien : la posture du référent de la PMI lors de la visite, la pose de repères, d’un cadre, en expliquant le déroulement de la rencontre, sa durée, l’instauration d’une liberté de parole.
• L’avis du référent PMI et les étapes de validation.
• Connaître les causes principales de retrait et le rôle de la commission consultative paritaire départementale.
• Considérer le référent PMI comme une personne ressource.

• Se préparer à l’entretien : préparer les réponses aux questions les plus  importantes, formaliser les réponses professionnelle et de s’engager dans une démarche de professionnalisation active (formation continue, lecture, échanges au RAM, analyse de pratique) : observer, échanger, analyser, se remettre en question.
• Construire une relation de confiance pérenne avec son référent PMI.
• Formaliser ensemble des axes d’amélioration par écrit.
• Identifier la bonne posture à adopter.
• Ecoute et argumentation.
• Prendre des notes sur un carnet pendant l’entretien
• pour se souvenir des remarques et recommandations.
• Faire preuve de réserve et de retenue.
• Communiquer autour des outils réalisés.
• Le livret d’accueil, le carnet de bord, le cahier de transmission
• Les temps d’échange et/ou réunions au RAM, la formation continue… : des espace-temps propices à l’analyse de sa pratique professionnelle.
• Être en capacité de réfléchir à sa pratique