S'occuper d'un enfant atteint d'autisme

A l’issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de communiquer avec les parents et l’entourage professionnel sur les besoins de l’enfant afin de favoriser son bien-être et s’adapter à la spécificité de l’étape du développement de l’enfant.

• Les représentations sociales sur l’autisme.
• Les représentations de l’assistant maternel et du garde d’enfant sur l’autisme.
• Les orientations et la législation
• Mettre en œuvre une stratégie pour créer le lien avec l’enfant : les médiations (le toucher, l’ouïe, l’art, l’appréhension du corps).
• Les troubles du spectre autistique.
• Le dépistage.
• Observer les réactions et les possibilités de l’enfant.
• Le rôle de l’assistant maternel et du garde d’enfant.
• Les différentes approches de prise en charge :
• psychanalytique et comportementaliste garde d’enfant sur l’autisme.
• Le travail en équipe et la transmission d’informations avec ses différentes modalités
• Stratégie pour créer le lien avec l’enfant : les médiations (le toucher, l’ouïe, l’art, l’appréhension du corps).
• La sécurité affective et physique.
• Les spécificités de la sécurité dans et hors du
• L’environnement : les différentes ressources (professionnels spécialistes de l’autisme dans sa
• région, associations, IME…).
• La déontologie professionnelle.
• Prendre en compte les autres enfants accueillis pour l’assistant maternel.

• Contribuer à la continuité du développement de l’ouverture de l’enfant au monde extérieur et à l’autre en lien avec la famille et les professionnels.
• Favoriser l’autonomie de l’enfant.
• Appréhender les types de médiations pour entrer en relation avec l’enfant.
• Communiquer avec les parents et les différents

● Sollicitation des connaissances / expériences des stagiaires.

● Mise en lien des connaissances et/ou expériences avec des apports théoriques.

● Travail sur les représentations / sur le cadre professionnel.

● Construction d’une réponse enrichie. Exercices pratiques.

● Partage d’expériences et analyse de pratique des situations partagées par les professionnelles