Eveil de l'enfant de moins de 3 ans

Référence	MIEE-32018
Durée	21 heures/3 jours
Public visé	Assistantes maternelles ou Salariés du particulier employeur.
Animateur / Formateur	Nathlie Torroglosa / Christelle Ansart
Prérequis	Aucun
Lieu	Dans nos locaux ou sur site
Certification	Module non certifiant

Objectifs / Finalités

A l’issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de repérer les rythmes biologiques du jeune enfant et d’organiser des temps d’éveil adaptés à ses besoins. Il sera en capacité de mettre en place ces activités ludiques en toute sécurité. La formation permet aux stagiaires de comprendre la pédagogie Montessori dans l’éveil de l’enfant quotidien de l’enfant.

Savoirs

Les différents stades du développement de l’enfant : apprentissage et rythme.
Les gestes et précautions à prendre lors de la manipulation du jeune enfant.
Les fonctions du jeu dans le développement du jeune enfant.
Les principaux jeux, activités ludiques, contes et comptines selon l’âge et les besoins du jeune
Les précautions d’utilisation des matériels de transport et du matériel de puériculture et les conditions de sécurité.
Les risques d’accidents domestiques chez le jeune
Les endroits particuliers à proximité du domicile susceptibles de contribuer à l’éveil d’un enfant.
Les émotions et leurs manifestations.
Encourager les expérimentations de l’enfant afin de développer l’autonomie et la confiance en soi à travers le jeu libre.

Aptitudes

Instaurer un climat de confiance avec les parents.
Expliquer aux parents le rôle de l’assistant maternel

et du garde d’enfant et les limites de son intervention afin de favoriser la collaboration.

Communiquer autour de cette pratique auprès des parents/de l’entourage de l’enfant
Construire et évaluer une activité en utilisant cette pratique
Apprendre les principaux signes du quotidien : besoins physiologiques et sécurité, émotions et ressentis, objets et jouets du quotidien, famille et personnes, nature et animaux.

Méthode pédagogique

Diversifier les activités d’éveil afin de solliciter les sens du jeune enfant selon son âge et les moyens mis à disposition.
Utiliser le jeu pour contribuer à développer les facultés, les compétences du jeune enfant et accompagner les émotions de l’enfant.
Organiser une sortie, une promenade en toute sécurité avec un jeune enfant, en l’ayant soigneusement préparée.
Manipuler le jeune enfant avec précaution avec les gestes adaptés.
S’assurer que l’environnement et les espaces du jeune enfant répondent en permanence à des conditions de sécurité maximale.